HO-S-19163

Diese Seminarreihe öffnet Türen für Therapeut*innen, die mit einer Vielfalt potenzierter Heilmittel arbeiten - seien es Einzelmittel in niedriger oder hoher Potenz, Komplexmittel, Spagyrik, Schüßler-Salze oder pflanzlichen Urtinkturen. Sie bietet eine inspirierende Plattform für all jene, die in ihrer Praxis stets den Horizont erweitern möchten.
Dabei begrüßen wir sowohl Anfänger als auch erfahrene Fachleute zu einer gemeinsamen Reise des Lernens und Entdeckens.

Im Fokus dieses Seminars steht die Lebens- und Leidensgeschichte der Patient*innen. Ziel ist es, die Schwächungen der geistartigen Lebenskraft zu erkennen und zu verstehen.
Diese können aus der persönlichen Geschichte resultieren wie Erkrankungen, Verletzungen, Traumata oder dem Verlust geliebter Menschen. Doch ebenso relevant sind die miasmatischen Krankheiten der Vorfahren, die durch den Erbstrom weitergegeben und in aktuellen Krankheiten manifestiert werden.

• Miasmatik Hahnemanns - dynamische Heilreaktionen des Organismus
• Berücksichtigung der Skrofulose (Elektrohomöopathie des Grafen C. Mattei)
• Berücksichtigung der Entienlehre des Paracelsus (Verursachungsebenen)
• Transgenerationale Aspekte der Aufstellungsarbeit (Ordnungen der Liebe)
• Miasmatische Bezüge in der Geschichte und der Kunst

• Begriffe und Definitionen
• Das Wesen von der Krankheit und der Heilung
• Die geistartige Ansteckung der Lebenskraft (Dynamis)
• Psora - Skrofulose - Tuberkulinie - Karzinogenie
• Die Dynamik der Sykose und der Syphilinie innerhalb der zeitaktuellen gemischten Miasmen der Tuberkulinie und Karzinogenie
• Kulturanthropologische Aspekte - der Mensch in seiner Verhältnismäßigkeit zur Kultur und Gesellschaft der letzten 150 Jahre (Historizität und Kränkung)

• Miasma und Krankheit - Zeichen und Dynamik
• Familiensystemische Sicht und biografische Anamnese
• Zeitgeist/Epoche und kränkende Erfahrungsräume - Prädisposition und Diathese
• Analogie zwischen Familien- und Miasmendynamik(en)
• Glaubenssätze und Kontextüberlagerung(en)

• Körper, Seele und Geist - die Aspekte der Tuberkulinie
• Themen, Motive und Krankheitsentwicklungen
• Sehnsucht und Erdung - oder auf der Suche nach dem verlorenen Paradies

• Nosode, psorische Hauptmittel- und Nebenmittel, naturheilkundliche Arzneien für die Tuberkulinie

• Körper, Seele und Geist - die Aspekte der Karzinogenie
• Themen, Motive und Krankheitsentwicklungen
• Die Entdeckung des Eigenen/Inneren - oder der Preis der Vollkommenheit

• Nosode, psorische Haupt- und Nebenmittel, naturheilkundliche Arzneien für die Karzinogenie

HO-S-19164

Ich setze seit über zwei Jahrzehnten die systemische Aufstellungsarbeit ein, um die Beziehungen zwischen Menschen, Krankheiten und homöopathischen Arzneien greifbar zu machen. Diese Ansätze eignen sich insbesondere für ein erweitertes Lernen und bieten eine tiefere Einsicht in die Heilbewegungen der Homöopathie.
Diese Seminarreihe richtet sich an alle Therapeut*innen, die mit potenzierten Heilmitteln arbeiten und die in ihrer Arbeit Interesse haben auf das, was über den eigenen Tellerrand hinausreicht. Das gilt gleichermaßen für Anfänger und Fortgeschrittene.

• Körper-Symptom-Aufstellungen
• Arzneimittel-Aufstellungen
• Dynamiken des Ahnensystems

EB-V-19187

EB-S-19189

• Was sind Orthomolekulare Substanzen und was gehört alles dazu?
• Wer hat welchen Bedarf an Vitalstoffen?
• Wie ist die Versorgungssituation allgemein?
• Wann ist der Bedarf erhöht?

• Wie zeigt sich ein Mangel, welche Symptome können auf einen Mangel hinweisen?
• Welchen Einfluss haben Medikamente auf den Vitalstoffhaushalt?

• Ist es egal welche Medikamente eingenommen werden?
• Wie ist die Nährstoffaufnahme und Resorption der Vitalstoffe im Organismus?
• Welche dieser Stoffe wir täglich zu uns nehmen und wann eine Supplementierung nötig und zielführend ist.
• Eine einseitige Supplementierung kann zu Folgeproblemen führen.

HO-S-19198

Die homöopathische Behandlung von Säuglingen bietet dem versierten Behandler ein ausgesprochen lohnendes und dankbares Betätigungsfeld. Säuglinge reagieren klar und schnell auf die Behandlung und ihre Symptomatik ist meist noch nicht sehr komplex.

In diesem Seminar beschäftigen wir uns mit den typischen Beschwerden der Säuglinge in den ersten Lebensmonaten wie beispielsweise

• Trinkschwäche
• Säuglingserbrechen
• Obstipation
• Zahnungsbeschwerden
• Windeldermatitis
• Schlafstörungen
• Blähungskoliken

PS-A-19203

Die systemische Therapie verbindet auf einzigartige Weise verschiedene Schulen und Methoden.
In ihrer über 60jährigen Entwicklung, die in den 1950ern ihren Anfang nahm, schaut sie immer auf den Menschen in seinen Beziehungen und Bezügen: die Dynamiken der Herkunftsfamilie, des Paares oder der aktuellen Familie.
Der systemische Blick gewinnt auch in der Arbeitswelt, in Teams und Gruppen immer mehr an Bedeutung und findet Eingang in Beratung und Coaching.

Die Teilnehmer:innen werden in dieser ca. 1 jährigen Ausbildung die systemische Einzel-, Paar- und Familientherapie in Theorie und Praxis kennenlernen.
Sie werden viele Methoden lernen, an sich selbst erfahren und in ihrer Rolle als Therapeuten üben.
Historisches wird über Kurzreferate der TN vermittelt und jeder/e TN wird sich intensiv mit der eigenen Herkunftsfamilie befassen.

Schwerpunkt ist dabei, sich selbst in der Rolle und Aufgabe des Therapeuten auszuprobieren und zu reflektieren. Das geschieht auch in Live-Sitzungen, zu denen jeder TN die Gelegenheit bekommt.

Ausbildungsinhalte:

1. Wochenende: Start und Überblick

• Was ist eigentlich systemische Therapie?
  
• Was ist lösungsorientiert?
  
  • Einblick in das ganze Jahresprogramm
  • Überblick: was machen wir? wer macht was? was ist das Ziel?
    
• Achtsamkeit und Selbstreflexion, Metaphern, Geschichten und Bilder
  • Hinschauen und genau hinhören lernen
• Übungen
• Arbeitsgruppenbildung

• Was zeichnet gute Therapeuten aus?
• professionelles Handeln, Ethik und Recht
  
• Selbstreflexion, Selbstregulation, gesunde Abgrenzung
  
• Die therapeutische Beziehung - die Macht des Therapeuten
  
• Hinschauen-Zuhören-Fragen
• Nicht-Wissen / Anfänger-Geist / Nicht-Werten
• Der liebevolle Blick
• Fallen für Therapeuten
• Übertragungen und Schatten nach C. G. Jung
• Mangelnde Selbstfürsorge

• Historisches mit Kurzreferaten
• Was ist ein System?
• Was eine Skulptur - in Abgrenzung zu B. Hellinger
• Verstrickung, Triangulierung, Hierarchieumkehrung, Koalitionsbildung, Double Binds
• Was heißt: Die Lösung ist das Problem? Watzlawick
• Refraiming
• Auftragsklärung
• Aufbau einer Therapiestunde
  

• Inneres SOS Kinderdorf - was hätte das kleine Kind gebraucht?
• Geschichten neu erzählen (narrativer Ansatz)
• Inneres Team
• Aufzug der Gefühle

• Lösungsorientiert statt problemorientiert
• Resilienz - Schlagwort oder Modewort?
• Timeline
• Humor und Lachen als Ressource

• Stammbaum- Arbeit
• Familiengeschichte im Rahmen der gesellschaftlichen Ereignisse
• Chronische Krankheit in der Familie
• Kriegskinder - Kriegsenkel
• Geheimnisse
  
• Transgenerationale Weitergabe
• Sucht
• Trauma - Methoden und Grenzen in der Therapie

• Psychosomatik
• Embodiment
• Atmen

• Grundlagen der systemischen Paartherapie
• Paardynamik - Familiendynamik - Herkunftsfamilie- Genogramm
• Das innere Kind in Beziehungen
• Was müssen Paare einfach lernen oder wissen!
  
• Sexualtherapie - Außenbeziehungen (David Schnarch, Ulrich Clement, Esther Perel)
• Trennung und Scheidung
• Patchwork-Familien

• Kunstterapeutische Interventionen
• Üben üben üben und Abschluss
  

Ausbildungsziel:

Ich will in der Ausbildung weitergeben, was seit beinahe 30 Jahren in meiner eigenen Praxis gut funktioniert. Weitere Dozenten*innen bringen Ihre Methoden aus ihren eigenen Arbeitsbereichen ein und sorgen so für Vielfalt und Abwechslung in der Ausbildung. So lernen die TN nicht nur verschiedene Schulen, sondern auch unterschiedliche Therapiestile kennen, um sie dann  in der eigenen Arbeit mit Klienten anzuwenden.

Dozententeam:

• Anette Frankenberger (systemische Paar- und Familientherapeutin (DGSF), Supervisorin und STEP  Trainerin (Systematisches Training für Eltern)
• Klaus Meilinger (Gymnasiallehrer, systemischer Berater)
• Jule Pfeiffer-Spiekermann (Diplom-Designerin und Illustratorin, Kunsttherapeutin (AGK) & Coach)
• Florian Jerabek (embodiment-basierter Psychologischer Psychotherapeut & Coach)
• Andrea Renner (Heilpraktikerin für Psychotherapie)
• Christian Mühldorfer (Dipl. Psychologe & Coach)

PS-L-19204

Inhalte der Gesprächstherapie nach C. R. Rogers

• Grundlagen der humanistischen Psychologie
• Der therapeutische Prozess nach Carl R. Rogers
• Verstehen der Grundhaltungen Kongruenz, Empathie und Akzeptanz durch regelmäßiges Üben
• Umsetzung der therapeutischen Grundhaltung in konkretes Verhalten
• Erfahren von Stabilität und Veränderung im eigenen Entwicklungsprozess Aktives Zuhören, Erweiterung und Vertiefung der kommunikativen Kompetenzen
• Erkennen und Formulieren von Konflikten, Krisensituationen, Abwehrverhalten, Übertragungsgeschehen
• Entwicklung von gesprächstherapeutischen Methoden, die dem Klienten helfen, sich selbst zu entfalten und eigene hilfreiche Gestaltungskompetenzen zu entwickeln.
• Einsichten in die Schriften Rogers, wegweisende Begegnungen und Entwicklungen
  

Zielgruppe

• Dieser Lehrgang richtet sich an alle, die im  weitesten Sinne beratend tätig sind und/oder eine psychotherapeutische Methode erlernen möchten.
• Psychotherapie, Beratungsstellen, Schulen und anderen  Erziehungseinrichtungen, Personal- und Teamentwicklung, Coaching von Management-  und Führungskräften, Erwachsenenbildung, Jugendhilfe, pflegende Berufe und Seelsorge